教师简介：
付丽萍，副教授，硕士生导师，主要研究方向为教育信息化、教师专业发展。“互联网+教育”大同市重点实验室副主任，山西省教授协会“教学名师”，学术桥评审专家库成员，高校教师培训师，获得加拿大国际认证教学技能工作坊ISW、引导员技能工作坊FDW培训师证书，山西大同大学课程思政教学名师。发表论文25篇，其中CSSCI和中文核心论文10篇，出版专著1部。参与国家级项目3项，参与国家级项目3项，主持省级以上7项，参与省级课题10余项。2018年获山西省教学成果特等奖，2020年主讲课程获山西省精品资源共享认定课程。
电子邮箱：sxdtdxflp@126.com
学习/工作经历：
2000.09-2004.07原雁北师范学院教育学本科
2004.09-2007.07陕西师范大学教育技术学硕士
2007.07-至今山西大同大学任教
2015.09-2016.07陕西师范大学访问学者
主持的教科研项目：
[1]2024年山西省哲学社会科学规划一般课题：教育数字化转型下高校教师智能教育素养评价与发展路径研究，项目编号：2024YB162；
[2]2023年度山西省教学改革创新项目：OBE理念下促进职前教师6C能力发展的学习活动设计研究，项目编号：J20231020；
[3]2022年度山西大同大学教学改革创新项目：OBE理念下促进大学生6C能力发展的学习活动设计研究，项目编号：XJG2022222；
[4]2020年山西省高等学校哲学社会科学项目：应用型高校青年教师教学能力提升研究，项目编号：2020W119；
[5]2019年山西省教育科学“十三五”规划课题：极简教育技术理念下区域教师TPACK能力提升研究，项目编号：GH-19064；
[6]2019年度大同市软科学项目：大同市教育精准扶贫的实施现状、问题及对策研究，项目编号：2019189；
[7]2018年山西省软科学基金项目：“双创”背景下山西省初中信息技术教学转型策略研究，项目编号：2018041038-5；
[8]2015年山西省高校哲学社会科学项目：TPACK框架下区域小学数学课程整合效果提升的研究，项目编号：2015257；
[9]2014年山西大同大学青年科研基金项目：TPACK框架下大同市信息技术与小学数学深度融合的研究，项目编号：2014Q12；
[10]2011年山西省教育科学“十二五”规划课题：教师培训中虚拟学习社区的应用研究，项目编号：GH-11080。
主要参与的教科研项目：
[1]2024年山西省科技战略研究专项项目：面向新质生产力的山西教育高质量发展路径研究，项目编号：202404030401027，2/5；
[2]2024年山西省研究生教育教学改革课题:AI辅助研究生教育综合改革研究与实践,项目编号：2024JG179，3/6;
[3]2024年山西省哲学社会科学规划一般课题:国家中小学智慧教育平台赋能区域教育数字化转型的机制研究，4/6；
[4]2023年大同市应用基础研究计划项目：以学生为中心的智能化课堂教学测评系统的影响因素和关键技术研究，项目编号：2023057，4/6；
[5]2022年北京世纪超星信息技术发展有限责任公司教育部产学合作协同育人项目：“互联网+”背景下应用型大学教师发展支持体系实践研究，项目编号：220503924192134，4/9；
[6]2021年山西省高等学校教学改革创新项目：“互联网+”视域下跨学科教师队伍建设研究，项目编号：J2021490，3/5；
[7]2019年度教育部人文社会科学规划研究课题：信息化视野下教育精准扶贫政策和策略的国际比较研究，项目编号：19YJA880059，3/10；
[8]2019年山西省教育科学规划课题:区域数字校园建设推进策略的研,项目编号：GH-19052，3/7；
[10]2019年大同市科技基础条件平台建设项目：运用信息化促进大同市教育精准扶贫远程互动教学平台建设，项目编号：2019201，3/8；
[11]2018年山西省软科学基金项目：山西省高等学校新建教师发展中心运行机制研究，项目编号：2018041041-2，2/5；
[12]2018年大同市软科学：以信息化推进大同市义务教育均衡发展的研究，项目编号：2018164，5/6；
代表性论文：
[1]TPACK框架下信息技术与区域小学数学深度融合的策略研究.基础教育，2016（1）：80-91.（北核）
[2]多维视角下的教育类App评价指标体系建构研究.教育理论与实践，2019（1）：31-35.（北核）
[3]小组合作+智能考试系统：薄弱学校信息技术考前规模化精准教学方式实证研究.中国教育技术装备,2025,(01):71-76.
[3]脱贫攻坚到乡村振兴：政策视角下我国职业教育扶贫路径分析.继续教育研究,2023,(01):64-71.
[4]极简教育技术促进教师TPACK知识融合路径探究.中国教育信息化,2021,(24):70-73+80.
[5]初中信息技术课堂评价的多维视角——以4节部级优课为例.教育测量与评价,2021,(11):33-42.
[6]基于翻转课堂的平面艺术设计课程设计.中国教育技术装备,2017,(16):58-60.
[7]付丽萍,刘贤.小学数学新课标实施现状分析[J].中国教育技术装备,2017,(10):23-25.
[8]TPACK框架下职前教师信息技术应用能力发展的个案研究.中国教育信息化，2017（4）：71-74.
[9]基于微视频的教师微培训资源的设计研究.中小学教师培训.2016（4）:37-41.（北核）
[10]教师培训中虚拟学习社区的情感交互研究.中小学教师培训，2016（2）:30-32.（北核）
[11]基于电子白板的“问题—探究”模式在中学数学教学中的应用.教学与管理，2015（5）:102-105.（北核）
[12]地方师范院校职前化学教师TPACK现状调研——以山西大同大学为例.现代教育技术，2015（5）:78-84.（双核）
[13]国内远程教育中情感交互研究的现状与思考.继续教育研究，2015（1）:27-30.（北核）
[14]农村中学新课改实施效果分析.教学与管理，2014，（7）:36-39.（北核）
[15]基于Moodle的职前小学教师信息技术与课程整合教学模式探讨．继续教育研究，2013（1）:133-135.（北核）
[11]基于行动研究的农村学校教师教育技术培训．现代教育技术，2010(7):66-68.（双核）
[12]基于绩效观点的山西省农村学校教师信息化教学能力调查分析．中国教育信息化，2009(7):22-24.（北核）
[13]山西省农村基础教育信息技术应用现状调查分析.中国教育信息化，2008(16):11-13.（北核）
[14]西北地区中小学教师信息素养现状的调查分析．中国电化教育，2006(7):35-38.（双核）
出版著作：
[1]信息技术环境下的教师专业发展研究/付丽萍独著.长春：东北师范大学出版社，2015年12月.
荣誉奖励：
[1]2024年，主讲课程《信息技术与课程整合》《教育统计与SPSS》立项为校级课程思政“双百工程”项目示范课程。
[2]2020年，主讲课程《信息技术与课程整合》被评为山西省精品资源共享认定课程，付丽萍（5-2）,2020年。
[3]2019年，山西省教授协会“教学名师”。
[4]2018年，山西省教学成果（高等教育）特等奖.成果名称：职前教师专业素养培养的教学模式改革研究。
[5]2021年，大同市“讲比”活动优秀项目二等奖：大同市特色优质资源共享平台建设，大同市科学技术协会，证书编号：2020-2021-02-02。
[6]2018年，论文：TPACK框架下信息技术与区域小学数学深度融合的策略研究——基于大同市十所小学数学教师TPMK现状的调查，被大同市科学技术协会评定为2018年度一等奖优秀学术论文。
[7]2018年“山西大同大学科研先进个人“。
[8]2008年、2020年，山西省优秀班主任。
指导学生情况：
[1]2024年，第17届中国大学生计算机设计大赛省赛三等奖，作品名称《书算雅集》，参赛学生：张慧、张静怡、张璐颖。
[2]2024年大学生创新创业训练项目“AI赋能教育统计学个性化教学的设计与实践”，指导学生：严晋辉、王婉君、王悦、秦启婧、郑宥熙，国家级。
[3]2022年大学生创新创业训练项目“促进大学生6C能力发展的学习活动设计研究”，XDC2022124，指导学生：薛飞燕，武聪鑫，薛雨冰，薛惠娜，王云香，省级。
[4]2019年大学生创新创业训练项目“极简教育技术在教育技术中的应用案例研究”，XDC2019207，指导学生：郭林涛，赵鑫，王文卓，武毅伟，刘宇航，省级。
[5]2017年大创项目“基于自主学习的初中信息技术微课制作研究”，XDC2017206，指导学生：高凯莉，左芳，王媛，黄晓婷，沈航冉，校级。
社会服务情况：
[1]2024年，入选山西省教育评估监测专家库。
[2]2024年，受邀参加山西省中小学智慧校园试点申报遴选工作。
[3]2024年，参加山西省推进国家中小学智慧教育平台应用常态化普及巡回指导培训（朔州市专场）。
[4]2023年，获批第一批国家中小学智慧教育平台应用省级专家指导团队，核心成员。
[5]2023年，受邀参加山西省“晋享云”课堂线上巡导工作。
[6]2022年，受邀参加山西省数字校园评估工作。
[7]2021年，受邀指导中央电教馆智能研修平台的课堂观察工作。
[8]2021年，受邀参加大同市数字校园调研培训工作。
