樊文芳

作者: 来源: 发布时间:2020-07-22 10:02:43 阅读次数:

  教师简介:

  樊文芳,博士,副教授,主讲课程与教学论、小学学科教学设计等课程,研究方向为课程与教学论、教师专业发展,主持全国教育规划课题教育部重点项目1项,山西省教育科学规划课题2项,山西省高等学校哲学社会科学研究项目1项,校级课题2项,指导校级大学生创新创业训练项目1项。发表论文20余篇,其中被中文核心期刊收录6篇,CSSCI收录2篇。出版专著1部,参编教材1部,获山西省社会科学优秀成果“百部(篇)工程”奖1项。

  电子邮箱:fwf343@163.com

  学习/工作经历:

  2000.09—2004.07雁北师范学院小学教育本科

  2004.09—2007.07南京师范大学教育学原理硕士

  2012.09—2017.07天津师范大学课程与教学论博士

  2007.07—至今山西大同大学任教

  主持科研与教研项目:

  [1]小学科学教师实践性知识发展模型与改善机制研究(DHA180364),2018年度全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题,全国教育科学规划办,3万元,主持。

  [2]跨学科教育理念下小学全科教师实践性知识发展策略研究(2019W107),2019年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目,山西省教育厅,2万元,主持。

  [3]小学科学教师实践性知识发展对策的实证研究(GH-17053),2017年度山西省教育科学“十三五”规划课题,山西省教育科学规划办,无经费,主持。

  [4]基于校本资源的农村小学科学探究活动的有效教学方式的研究(GH-11077),2011年山西省教育科学“十二五”规划课题,山西省教育科学规划办,无经费,主持。

  [5]生态取向下小学教师实践性知识形成机制研究(2017-B-26),2018年度山西大同大学博士基金项目,山西大同大学,7万元,主持。

  [6]卓越教师培养目标下职前小学教师实践性知识建构的教学改革研究(XJG2018217),2018年山西大同大学教学改革创新项目,山西大同大学,0.3万元,主持。

  [7]同朔地区小学职前教师实践性知识养成的调查研究(XDC2019205),2019年山西大同大学大学生创新创业训练计划项目,山西大同大学,0.2万元,指导教师。

  代表性论文:

  [1]换岗实习:改善农村教师实践性知识的现实选择,教育理论与实践,20146月第16期,北大中文核心,CSSCI扩展版,第一作者。

  [2]支持科学课程探究学习的实验模拟的交互因素分析,现代教育技术,2011年10月,CSSCI来源期刊,第一作者。

  [3]中小学教师教育技术能力培训课程层次结构的设计,教学与管理,2015年4月,北大中文核心,独立作者。

  [4]“家教”热现象透析,教学与管理,2008年2月北大中文核心,独立作者。

  [5]生态取向下小学科学教师专业发展的环境构建,继续教育研究,2015年3月,北大中文核心,独立作者。

  [6]教师实践性知识发展的层次探析,基础教育,2019年12月,北大中文核心,独立作者。

  [7]教师实践性知识发展内涵及其研究的反思,中小学教师培训,2018年12月,北大中文核心,独立作者。

  出版论著或教材:

  [1]教育信息化环境下的教师专业发展与培训/樊文芳独著.北京:科学出版社,2015年3月。

  [2]培训设计与实施/樊文芳参编.北京:清华大学出版社,2011年2月。

  荣誉奖励:

  [1]2011年9月获山西大同大学2009-2011年度优秀教师.

  [2]山西省2015度“百部(篇)工程”三等奖.成果名称:教育信息化环境下的教师专业发展与培训,独立,2016.

  [3]2018年获“山西大同大学科技研究先进个人”优秀奖.